陳玉峯
「許多文明國家儘可能排除不確定性，有些國家像新加坡，當社會規範不清楚之處，大多數人民採取『順從』，而不願追根究底，力爭道理。而台灣社會存有龐多矛盾，卻罕有人願意釐清。這些矛盾與不確定性的製造與利用，從日治到國府統治有同有異。日治時代對利益的分配做得漂亮，日本總督府對特定對象開放糖業、礦業、特殊行業等等給特定的台灣人，但這些特定台灣仕紳等，如林獻堂等，他們的社會責任感，相對於後來的仕紳，算是很強的，當然，也有一些仕紳本來就很少可以稱讚的，甚至在改朝換代後殘留下來的，不少人仍有本事依然是當朝新貴的，如同某位資本家大言不慚地說：『寧為太平狗，不當亂世人；我們關心的，就是事業的存活與興盛爾！』。難怪林先生等人的風範，到了我們這一世代已經很稀釋、淡化了。到了國府統治時代，操控的手腕更細膩。日本人只是重點栽培而已，KMT不僅栽培，再加上反面的滲透及腐蝕，將負面的內涵傳染給你，讓你爛！猶如之前你提及的生態界的殘忍寄生例：黃蜂與蜘蛛。日本人是利益分享，但原則在，是非尚存；KMT不是，這或許是他們跟共產黨鬥爭失敗的結果也未可知。這對台灣社會、台灣人，造成極為嚴重的影響，它造成台灣社會人與人相互之間無法信任……以日本台獨聯盟為例，若我沒記錯的話，廖文毅身邊的人，根據網路資料，重要幹部除了少數之外，都被臥底或被滲透；坦白說，要我現在重新活躍於社團，我會遲疑，當然一來我沒有支配慾，二來也近耳順之年，但對KMT統治下的政治文化：『事看誰辦，法看誰犯』於心有戚戚焉！稍微瞭解根源問題者，若沒有明確的政治目標與野心，倒不如從長計議，從社會層面，如公民教育、運動著手。」
黃醫師談述到後段時，我腦海迅速倒帶了許多案例，感受上像黃醫師這種敦厚的人，難怪只能在基層匍伏定根，從清領以來350年間，這就是台灣人最悲慘的咀咒之一啊！由於訪問重點不在此面向，暫且擱下。回主題。
「健保體制下固然有困境，但自我要求下，我很清楚可以做到何等程度。自我要求的內容也不過分，只不過是醫療倫理的本質或基本要求：你要給予對象清楚且充分的資訊，儘可能做到資訊對等；你若遇上風險狀況，是否可即時撤退或中止？你若無意中造成了對方的不適或損害，你是否能夠處理，而且可回復？將此等資訊充分溝通後，你得交由對方去決定。30年來這是基本自我要求，即令有人來『花』(理論、紛爭)，至少我都站得住腳，講得清楚而內心坦然。經濟學或任何行業皆然，利潤是風險的報酬，高風險高利純(益)，醫療也不例外。我愈年長愈覺得父親說得對。我們不是純為了獲得人家的讚賞才這樣做，事實上那也是一種雙贏的保護措施。你也得清楚認知，如此做你能得到什麼；你不可能要事事兼顧又要確保發達！
由此看來，我年長後，愈來愈不易相信出名的人有何值得我們學習的東西！成功的定義是何？以及成功背後的事實是什麼？其實，成功者講出來的東西距離其事實很遙遠，或都不是事實，有時，所謂隱藏的歷史，才是歷史的真相。多數成功者及其成功的條件、手腕與際遇，往往都不足為外人道也！……」
台灣在KMT「教化」之下，成果約經30年而大放異彩。台灣的貧富差距自1980年開始惡化，專家說主要跟制度設計不良、欠缺分配正義有關！近10年來平均年經濟成長率3.92%，而國民平均加薪幅度只有0.6％，同時期，最有錢階級比最窮級的年所得差距，已從20倍升高為30倍。全國公認「繳稅是國民的義務，節稅是有錢人的權利」！任憑財稅專家喊了數十年的改革完全沒輒，因為無人願意深論根源議題，也就是KMT數十年來結構性、政治性的議題。黃醫師淺顯談話中的深意，有待龐多論述加以解釋，奈何台灣學界的清流不多，一般人也只能匍伏噤聲嗎？！
現今愈是成大功者，擁有扯大謊的權利！成果決定榮耀，而非過程？！所以為達目的不擇手段，政府數十年「以身作則(賊)」！真實的殘酷對映謊言的華麗，唉！你選擇求真，你不可能還要掌聲與虛榮！禪境沒有美麗的鋪陳，禪宗沒有聖殿！
「實境如此啊！你若有機會要求或教育下一代，你必然很遲疑，你要如何『教』？你無法去教育他們啊！……我印象深刻的一幕，約8、9年前，陳永興受邀回高醫擔任通識召集人，他叫一些學生來訪問校友：『未來醫生的困境，如何面對，以及前途的思考云云』，有位國立大學畢業後再唸高醫後醫系學生問我的是『賺錢的秘訣』。我說：『我以前的老師陳振武教授說的，你若是好醫生，就是在深山林內，人家還是會去找你，你不用廣告啦。現今很多醫生靠廣告，但就我二哥藥學方面的社會經驗來說，藥商廣告一週若有效，則三年吃不完。我的老師則強調，患者的嘴巴就是最佳廣告。雖然現代社會誰都需要錢，但得取之有道吧！？你本身的學識，以及各種基礎、社會關係穩固之後，錢與地位等等自然會來』。
然而，那學生回說：『黃老師，我,〇大唸完、當完兵，再來唸高醫，我當醫生就是為了要賺錢啊！我讀了這麼多，投資這麼多，我不一畢業馬上賺回來，我會划不來啊！』我說，你要這樣想我也沒法度！這樣『誠實』的學生有多少，我不知，無論如何，時代落差很大，絕非我們這一代這麼單純了……」
有天我在菜市場上，賣水果的小販要我猜謎語：「事少、錢多、離家近」，打運動類別之一。答案是職棒。而且，現代人價值觀的思考，全面滯留在表層頭皮屑，難以向內挖掘至皮質、髓層，這原本是極其自然的結果啊！KMT教化超過60年了，這是很成功的教育！我寫過血淋淋的事實呀！(cf.正宗土石亂流，收錄於陳玉峰，2005，《敏督利注》，86-89頁)
我問：「您所敘述的世代之間的變遷，在各行各業都雷同，我們這一代這麼差嗎，教出如此的新生代？依您見解，台灣如何在此面向敗壞的？」
「我未曾仔細思考，不過，依直接體會來談，我覺得敗在：第一，台灣九年國教也就是國中教育實施的失敗，因為沒有充分的配套就貿然實施。我們那個年代的人都知道，當時唸師範教育的人，多半是家境不佳，但資質優秀的人，多為了免學雜費才去唸師範，老師的素質決定新世代的水準……」黃醫師解釋他對教育的看法，我也想起我是考初中進去，但拿到的畢業證書是台灣國中的第一屆，1968年。我也因家境關係，考高中，也考上台南師範學校，幾經斟酌才決定唸高中。
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