【演講與解說（環境）教育】

陳玉峯

聽者內心的流動、翻覆與延展，是決定一場演講的關鍵。

7.29演講前我不再準備，我已經準備一輩子了，愈準備不見得講得好，講得好不好的最重要關鍵，6、7成在於有沒有「好的聽眾」。這樣說，別誤解把責任推給別人，不是！因為我心目中的好演講，絕不是自己講得多了不起，舌燦蓮花到鬼神動容，而是演講者帶動、聯結聽講者的程度等第，喚起聽講人內心自己的啟發，注意，是聽講人的自行啟發。

演講人講得再好，只不過是應該的！否則憑什麼他可演講？演講、上課、解說等，是人際之間抽象橋梁的搭建；是藉由講者表達的聯結，激發出聽者自己跟內在心靈某層次的聯結，從而誘發聽者內心跟內容的聯結，進而導引出對萬事萬物的聯結。所以最後是聽者自己同宇宙內外在的自我聯結，而與媒介起頭的講者無關。

多數演講人不清楚這項原理，或因其自我中心，或太愛自己之所致，以致於無法將講演講表達成為活體藝術。

過往我沒說出「解說教育」的真實內涵即在此。以前我只說：演講是「演」多於「講」；是活體對面的相互激盪；演講要Touch people’s heart！要讓人家追問：接下來呢？而不要讓人家頻頻看錶，而內心嘀咕著：幹！怎麼還沒完？！解說第一要務：Enjoy yourself！而當下創造、樂於分享、適可而止……。

我歷來聽人解說，最常見的是知識或資訊的表達，或說「博聞強記」的錄音重播。這個固然是解說初步，但多次重覆之後，自己也會受不了，自然會向自己內在及被解說對象深掘，於是，另層次的聯結管道就搭出來了。

這層次的聯結大部分還是屬於理性、思辨、分析後的橫向思考（lateral thinking），最好從講者、聽者的溝通、互動中去刺激，此中，當然從準確使用語言、文字，進行精確的思考，釐析邏輯的明確度，清晰表達思維的內容及感受。

然而，還可以深入多層次、非邏輯、非理性的聯結，因為語言帶有複雜的暗示性含意（最明顯的是語氣的變化），從而開發感覺（受）底下的思想，探索思想底下的感覺，更要消弭掉什麼理性、感性、智性、悟性、靈性的差異，也就是漸漸解除每個人受到文化影響或框限的部分。此時，解說殆為詩的語言，或藝術、意境的聯結。